Estrategias de Innovacion

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1. Susana Prieto 12-05-2008 - 19:05:46 GMT -7

   I. Realiza las actividades del documento “AGENDA BITACORAS EN INTERNET” (ver nuestra antología en internet: estrategiasdeinnovación@gmail.com) y publica los registros en tu bitácora en internet o blog (fecha limite 24 horas antes del inicio de la próxima sesión).
   1. Investiga en internet la definición de weblog o blog, regístrala incluyendo la fuente consultada
   Blog: También conocido como weblog o bitácora. Es una especie de diario personal, en el que el autor o autores emiten opiniones personales sobre el tema en que se centran. Goza de gran popularidad en la web.
   www.emprendedoras.com/article1082.html

   Glosario de Blogging
   ¿Qué es…?
   Adsense - sistema de anuncios de Google utilizado en algunos blogs y páginas web para obtener dinero, generalmente, para dar soporte al mismo sitio.
   Archivos - el conjunto de posts o artículos de un blog dispuestos en una sola página. Pueden ordenarse por categoría, fecha…etc.
   Audioblogging - es una variante de blogging usando audio en lugar de texto.
   Blog - ( abrev. de Weblog ) es un tipo de página web con una serie de artículos ordenados cronológicamente desde el más reciente, situados al principio de la página, al más antiguo situado hacia el final o la parte de abajo.
   Blogadicto - Síndrome adictivo provocado por la actividad obsesiva del bloguero infomaníaco. Es una patología de la información, sin definición clínica, que se relaciona con la infoxicación y la disponibilidad permanente que promocionan los servicios ofrecidos a través de la banda ancha. El término anglosajón para el blogadicto sería Blogaholic
   Blogger - plataforma de blogs creada por Google.
   Blogger/Bloguer/Bloguero/a - persona que escribe en un blog.
   Blogging - la acción de postear o escribir en los blogs.
   Bloglines - es un agregador de feeds que muestra el contenido de los blogs sin necesidad de acudir a su página.
   Blogosfera - el conjunto de blogs y bloguers de Internet.
   Blogroll - lista de enlaces en la barra lateral de un blog.
   Categorías - clasificación de los artículos de un blog por temas.
   Comentarios - las opiniones o la opción de que un lector de un blog deje su opinión en él.
   Edublog - blog orientado a la educación.
   Flickr - servicio que permite compartir fotos y publicarlas en tu blog.
   Footer - (pie) la parte de abajo de un blog que suele mostrar enlaces de navegación y copyrights.
   Fotolog - un blog creado principalmente a partir de fotos e imágenes.
   Header - (cabecera) la parte superior del blog, donde suele mostrarse el título.
   LiveJournal - plataforma gratuita de blogging.
   Metablog - un blog sobre blogging.
   Moblogging - también llamados moblogs. Un blog escrito y mantenido a través de un teléfono móvil.
   Movable Type- sistema de blogs utilizable al adquirir una licencia de pago.
   OPML - (abrev. de Outline Processor Markup Language.) En formato XML , permite importar y exportar fácilmente diferentes suscripciones a múltiples blogs entre distintos agregadores de feeds o RSS.
   Photolog - un blog creado principalmente a partir de fotos e imágenes.
   Ping - (abrev. de Packet Internet Grouper) Sistema que permite notificar a distintos servicios acerca de las actualizaciones de tu blog.
   Pingback- Ver Trackback.
   Pingomatic, Pingoat: - servicios para hacer ping a varios sitios.
   Plugins - pequeños archivos que añaden mayores funcionalidades y características a tu blog.
   Problogger - bloguer profesional.
   Spam - mensajes no solicitados que suelen atacar a los blogs a través de los comentarios.
   Splog - un spam blog
   Tag cloud - mostrar una lista de etiquetas o palabras clave en un blog.
   Technorati - un buscador en tiempo real que muestra lo que sucede en la blogosfera.
   Template - el diseño o plantilla de un blog.
   Trackback - sistema mediante el cual se envia un ping a otro blog con la intención de notificarle que un artículo de su blog ha sido mencionado en el tuyo.
   Typepad - sistema de blogs utilizable al adquirir una licencia de pago.
   Vlogging - también llamado video blogging. Una variante de blog que usa video en lugar de texto.
   Weblog - es un tipo de página web con una serie de artículos ordenados cronológicamente desde el más reciente, situados al principio de la página, al más antiguo situado hacia el final o la parte de abajo.
   www.blogmundi.com/glosario-de-blogging/
   2. Consulta los enlaces y elabora una muy breve reseña de tres blogs.
   a) http://www.milenio.com/index.php/category/blogs
   Título: Viejitas pero buenísimas. Autor: Fabián Pulido. Columna: La Esfera
   Este blog me llamó la atención por su título y me llevó a hacer un viaje a través del tiempo al recordar las series que yo veía hace muchos años y pude verlas actualizadas utilizando los links de los videos.
   http://www.youtube.com/watch?v=QnBNTtgo2mY&feature=related
   http://www.youtube.com/watch?v=UsGaB52hfjc
   http://www.youtube.com/watch?v=5YjfGex5JHY
   http://www.youtube.com/watch?v=WaIR9dAZRR0
   b) http://www.milenio.com/index.php/category/blogs
   Título: Salinas le pedalea. Autor: Falcón Columna: La Corneta
   En este blog hay comentarios chuscos a través de caricaturas que representan a personajes de la política.

   c) http://www.20minutos.es/premios_20_blogs/
   Este enlace ganó un premio al mejor blog 2005, esto indica que mucha gente en el internet está interesada en temas de sexo. Es interesante ver la tendencia que siguen estos blogs.
   MEJOR BLOG 2005: MICABEZA.COM

   "Soy un desgraciado, más bien feo, pero en mi blog me convierto en el más bello"
   Diarios secretos de sexo y libertad, mejor blog en castellano del año 2005
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   3.Navega el blog de Tiscar Lara y coméntalo con un compañer@, registra tus conclusiones.
   http://tiscar.com/
   Este BLOG se llama TISCAR porque es el nombre de su autora: Tiscar Lara. Es una persona muy preparada que cuenta con los siguientes grados académicos:
   Licenciada en Ciencias de la Información en la UCM, 1997.
   Doctorado en Ciencias de la Información en la UCM. Beca FPI, Formación de Personal Investigador, UCM 2000-2003.
   Título de Experto en Educación Artística. UCM, 2002.
   Colaboradora del Máster de Televisión Educativa. UCM, 2001-2.
   Su nombre es poco común y su origen lo describe de la siguiente manera:
   ¿Y ese nombre? Nunca lo había oído…
   Situación de un día cualquiera(1): - ¿Cómo te llamas? - Tíiiiiiiscarrrrr - ¿Cóooooooomo? - Tíiiiiiiiiscarrrr, Te I Ese Ce A Erre - Nunca lo había oído, qué raro, ¿de dónde es, qué significa? - Ni ruso, ni vasco. Y más terrenal de lo que parece: nombre de origen árabe que lleva la virgen (pintada por Zabaleta y en versos de Machado) del pueblo de mi familia en Jaén y nombre también de un puerto de montaña y una aldea de la sierra de Cazorla donde se ubica este pueblo, Quesada (ver vídeo). Soy fruto de una promesa.
   Según dicen quienes hablan árabe, vendría a significar “recuerdo”, “añoranza”, “nostalgia”…
   Y así me lo dibujó un viejo escribiente del Albaicín de Granada.
   Así que ya ves, entre mística y terrenal, soy santa y santuario, pero también montaña, pueblo y calle, un frágil producto de la tierra y un poema en piedra de recuerdos árabes. Escoge.
   Actualización 7-06-2006: aquí dicen que su origen puede ser prerrománico y significar algo así como “de donde mana agua”. También podría tener sentido ya que su santuario se ubica en La Cueva del Agua. Francisco J. Jiménez Peris defiende también esta teoría en un artículo (pdf) publicado en la Revista de la Cofradía de la Virgen (número XV, 2006).
   (1) Supuesto a más de 20 kms. a la redonda de la zona, se entiende.
   Se ve que es un blog muy completo, ya que cuenta con diversos temas de actualidad tales como:
   Alfabetización Digital, Arte, Ética, Educación, Periodismo, Publicidad, Recursos.
   Tiene un índice de todos los artículos que ha publicado, que data desde 2004. Esto nos habla de que hay una continuidad en sus publicaciones y que se ha conservado desde hace cuatro años. También cuenta con diferentes enlaces y documentos. Tiene disponibilidad para seleccionar los idiomas Inglés y Francés, además del Español.
   4. Encuentra en el blog anterior la liga a DOCUMENTOS y revisa en: Presentaciones: "Uso educativo de los blogs". Registra tus conclusiones.
    Podemos entender los los edublogs como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo.

   Mapa conceptual de Felipe Zayas

   VENTAJAS:
    Fácil uso
    Gratuito
    Autoría compartida
    Acceso desde cualquier lugar
    Publicación cronológica
    Integrador de otras herramientas (web 2.0)
    Categorías, tematización
    Enlaces permanentes
   (archivo, hemeroteca,…)
    Blogroll
    Interactividad
   (comentarios, trackback)
    Sindicación RSS (distribución y documentación)
    Agregación RSS (planets)
   RESISTENCIAS:
    EXCESO DE CELO: “Si lo publico me lo copian” La propia publicación por parte del autor puede actuar como garantía de fecha y data para denunciar la copia.
    ELITISMO científico (muy tratado por Pierre Bourdieu).
    DESCRÉDITO DE LA RED. Ver Internet como un medio menor, con menor credibilidad.
   Es importante familiarizarnos con el uso de los blogs y perder el miedo a publicar.
   Saludos a todos mis compañeros. Aquí va una parte de mi tarea.

2. Karina Magdalena Hernández Ochoa 12-05-2008 - 21:28:24 GMT -7

   Un blog es una página web que consta de entradas (o posts) en orden cronológico inverso, compuestas por texto, imágenes o incluso videos y audios, que normalmente permite a los visitantes dejar comentarios, y que, por último, se realiza mediante algún programa gratuito directamente desde la Web. Desde su difusión y práctica masiva se han convertido en uno de los elementos constituyentes de la llamada Web 2.0. caracterizada por las aportaciones de sus usuarios.

   El log-book (o, abreviadamente, log) era el documento en que el capitán del barco anotaba las incidencias del viaje ("el rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes de la navegación", como recoge la Academia); es decir, el "cuaderno de bitácora". Pues bien, el weblog o "bitácora de la web" es la relación y anotación que hace un navegante de la Red de los sitios que ha visitado. (¡No debe confundirse con el log que crea automáticamente un servidor!).

   Los weblogs son más conocidos por el prócope [gracias, David Heap] blog, y se han convertido en un acontecimiento, sobre todo por una razón: porque existen programas gratuitos que permiten a cualquiera hacerse su propio blog y alojarlo, tamnbién gratis, en un servidor. Y millones de personas se han lanzado a hacerlo. Su popularidad (hablo en el 2007) es tan grande que para muchos blog es sinónimo de "página web": "Tienes un blog desde 1997", me dicen. "No", les contesto: "Tengo una web desde esa fecha, pero blog sólo desde hace poco".

   En sus orígenes el blog era el historial comentado de la navegación de un sujeto, que en vez de dormir en el disco duro de su ordenador se abría al público. En ese sentido era el descendiente de las listas de enlaces tituladas What’s new, What’s cool..., que informaban de los hallazgos, con frecuencia sorprendentes, de los navegantes, y que no solían faltar en las primeras páginas personales. Hoy en día es, sencillamente, un medio de publicación de cualquier cosa en ordenación cronológica inversa. En blogs aparecen novelas, fotos..., aunque no tengan enlaces a ninguna página, ni esa ordenación tenga especial sentido.

   El nombre blog lo acuñó en 1999 Peter Merholz, antiguo director creativo de Epinions, y él mismo un notable blogger (persona que se dedica a hacerlos). Hoy hay millones, de tipos muy diversos: temáticos o anárquicos, comentados o no. Unos parecen diarios personales (Zdnet los calífico ya hace años de "válvulas de escape para el ego"), otros parecen revistas; muchos son auténticos buscadores idiosincrásicos, a veces con miles de enlaces. El hecho de que muchos tengan categorías para agrupar las entradas realcionadas les da un valor especial.

   Entre las herramientas para crearlos destaca Blogger (http://www.blogger.com) y WordPress (http://wordpress.com/).

   Technorati busca y clasifica blogs: http://technorati.com/. Google tiene una búsqueda de blogs (en beta) http://www.google.es/blogsearch?hl=es. Esta página da el ranking de los blogs en español: http://top.blogs.es/ y esta los busca: http://www.directorio-blogs.com/.

   ref. jamillan.com/v_blog.htm

3. Juliana 12-05-2008 - 22:17:57 GMT -7

   1. Realiza las actividades del documento “AGENDA BITACORAS EN INTERNET” (ver nuestra antología en internet: estrategiasdeinnovación@gmail.com) y publica los registros en tu bitácora en internet o blog.
   ESTA ACTIVIDAD SE ENCUENTRA EN MI BLOG O BITÁCORA.

   2.Completa los ejercicios, de al menos tres capítulos, de la “Guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado” (el engargolado de Elena Cano) y publica un reporte con los siguientes elementos:

   1. CÓMO DISTRIBUYO MI TIEMPO.
   I. Criterios para seleccionar los ejercicios
   a. Ordenar las prioridades.
   b. Realizar una planificación estratégica a medio y largo plazo
   c. Gestionar el propio tiempo
   d. Separar lo urgente de lo importante.
   II. Descripción muy breve del ejercicio
   a. Ver las discrepancias que existen entre el tiempo real que utilizo en mis actividades escolares y el tiempo deseable a dedicarles.
   III. Resultados
   a. En donde hay mayor discrepancia es en el tiempo de docencia, sobretodo en la preparación de clases. Al parecer, en todas las actividades que realizo, debería dedicarles mayor tiempo, para que sean de mayor calidad.
   IV. Compromiso de mejora (a qué y cuándo te comprometes a mejorar esa competencia)
   a. Trataré de organizar mejor mi tiempo desde ahora para poder dedicarme más a esta planificación de mis clases, ya que como voy hasta ahora, no creo crecer mucho como una buena docente, esto es sólo en la materia de biología, ya que necesito más tiempo por ser una materia muy teórica y se necesita de mayor planeaciones y actividades para con los alumnos.
   V. Reflexión final
   a. Debo tener muy claro lo que es más importante para mi y para mis alumnos, y diferenciarlo de las cosas urgentes para así poder tener una mejor organización y planificación de mi labor como docente. Las cosas y los trabajos bien planificados, siempre garantizan un producto de mayor calidad. No debo dejar mis tareas para última hora, hay que identificar prioridades.
   2. CÓMO PRIORIZAR ALTERNATIVAS.
   I. Criterios para seleccionar los ejercicios
   a. Cuando se posee de diversas posibilidades, para tomar decisiones y cubrir ciertas necesidades, debemos analizarlas desde varias perspectivas:
   i. La urgencia
   ii. La importancia
   iii. La vialidad
   b. Y a esto, a su vez, se le debe otorgar una escala de valoración para cada criterio.
   II. Descripción muy breve del ejercicio
   a. Realizar un presupuesto para un centro educativo, optando por diversas posibilidades ya que el presupuesto es muy escaso, por lo que habrá que valorar bien las opciones.
   III. Resultados
   a. Le di prioridad al sistema de gestión de la calidad ya que me paree un punto muy importante para cualquier proyecto que se tenga, y en último lugar yo dejaría la construcción del nuevo gimnasio, creo que no es urgente ni tan importante, esto por administrar y suministrar los recursos de la mejor manera.
   IV. Compromiso de mejora (a qué y cuándo te comprometes a mejorar esa competencia)
   a. Analizar y determinar prioridades para la toma de decisiones de mis acciones.
   V. Reflexión final
   a. Debo lograr mejorar en este aspecto, ya que al establecer mis prioridades tanto laborales como personales habrá un equilibrio y podré aprovechar mejor mi tiempo, recursos y vida en general sin descuidar nada.
   3. ¿QUÉ APORTO AL TRABAJO EN EQUIPO Y QUÉ ME APORTA EL TRABAJO EN EQUIPO? ¿HASTA QUÉ PUNTO SOY COLABORATIVO?
   I. Criterios para seleccionar los ejercicios
   a. Se tienen la necesidad de una cultura colaborativa, ya que se requiere de un verdadero trabajo en cooperación entre todos los agentes.
   II. Descripción muy breve del ejercicio
   a. Autoevaluar el grado de colaboración en relación con cada uno de los ámbitos que se recogen en un centro educativo, desde el ser nada colaborativo hasta el ser muy colaborativo en los trabajos en equipo.
   III. Resultados
   a. Recopilando los datos arrojados, veo que soy una persona colaborativa, aunque de repente me cuesta trabajo, pero más cuando se trata de exponer a un número considerable de personas, la intensión no me falta, solo el valor de hacerlo o exponer y aportar mis opiniones.
   IV. Compromiso de mejora (a qué y cuándo te comprometes a mejorar esa competencia)
   a. Dejar a un lado el miedo que me detiene para poder exponer mis aportaciones, creo que peor es no decir nada; esto lo trataré de hacer en la próxima reunión del consejo de maestros.
   V. Reflexión final
   a. El trabajo colaborativo es muy enriquecedor, y que se aprende de uno mismo, pero más aun de los demás integrantes, se crece como persona, se ponen a prueba y se fortalecen los valores que uno posee.

4. Angeles 13-05-2008 - 12:15:55 GMT -7

   BLOG: Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
   DESCRIPCIÓN: Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.
   HISTORÍA: Antes de que los blogs se hicieran populares, existían comunidades digitales como USENET, listas de correo electrónico y BBS. En los años 90 los programas para crear foros de internet, como por ejemplo WebEx, posibilitaron conversaciones con hilos. Los hilos son mensajes que están relacionados con un tema del foro.
   1994-2000.El blog moderno es una evolución de los diarios online donde la gente escribía sobre su vida personal, como si fuesen un diario íntimo pero en red. Las páginas abiertas Webring incluían a miembros de la comunidad de diarios en línea. Justin Hall, quien escribió desde 1994 su blog personal, mientras era estudiante de la Universidad de Swarthmore, es reconocido generalmente como uno de los primeros blogueros.1
   También había otras formas de diarios online. Un ejemplo era el diario del programador de juegos John Carmack, publicado mediante el protocolo Finger. Los sitios web, como los sitios corporativos y las páginas web personales, tenían y todavía tienen a menudo secciones sobre noticias o novedades, a menudo en la página principal y clasificados por fecha. Uno de los primeros precursores de un blog fue el sitio web personal de Kibo, actualizado mediante USENET.
   Los primeros blogs eran simplemente componentes actualizados de sitios web comunes. Sin embargo, la evolución de las herramientas que facilitaban la producción y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica hizo que el proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no necesariamente con conocimientos técnicos. Últimamente, esto ha llevado a que en la actualidad existan diversos tipos de formas de publicar blogs. Por ejemplo, el uso de algún tipo de software basado en navegador es hoy en día un aspecto común del blogging. Los blogs pueden ser almacenados mediante servicios de alojamiento de blogs dedicados o pueden ser utilizados mediante software para blogs como Blogger o LiveJournal, o mediante servicios de alojamiento web corrientes como DreamHost.
   El término "weblog" fue acuñado por Jorn Barger el 17 de diciembre de 1997. La forma corta, "blog", fue acuñada por Peter Merholz, quien dividió la palabra weblog en la frase we blog en la barra lateral de su blog Peterme.com en abril o mayo de 1999.2 3 4 Rápidamente fue adoptado tanto como nombre y verbo (asumiendo "bloguear" como "editar el weblog de alguien o añadir un mensaje en el weblog de alguien").
   Tras un comienzo lento, los blogs ganaron popularidad rápidamente: el sitio Xanga, lanzado en 1996, sólo tenía 100 diarios en 1997, pero más de 50.000.000 en diciembre de 2005. El uso de blogs se difundió durante 1999 y los siguientes años, siendo muy popularizado durante la llegada casi simultánea de las primeras herramientas de alojamiento de blogs:
   Open Diary lanzado en octubre de 1998, pronto creció hasta miles de diarios online. Open Diary innovó en los comentarios de los lectores, siendo el primer blog comunitario donde los lectores podían añadir comentarios a las entradas de los blogs.
   Brad Fitzpatrick comenzó LiveJournal en marzo de 1999.
   Andrew Smales creó Pitas.com en julio de 1999 como una alternativa más fácil para mantener una "página de noticias" en un sitio web, seguido de Diaryland en septiembre de 1999, centrándose más en la comunidad de diarios personales.5
   Evan Williams y Meg Hourihan (Pyra Labs) lanzaron Blogger.com en agosto de 1999 (adquirido por Google en febrero de 2003)
   El blogging combinaba la página web personal con herramientas para poder enlazar con otras páginas más fácilmente — en concreto permalinks, blogrolls y trackbacks. Esto, junto a los motores de búsqueda de weblogs permitió a los blogueros llevar un seguimiento de los hilos que les conectaban con otros con intereses similares.

   2000–2005. Los primeros blogs estadounidenses populares aparecieron en 2001: AndrewSullivan.com de Andrew Sullivan, Politics1.com de Ron Gunzburger, Political Wire de Taegan Goddardy MyDD de Jerome Armstrong — tratando principalmente temas políticos.
   En 2002, el blogging se había convertido en tal fenómeno que comenzaron a aparecer manuales COMOs, centrándose principalmente en la técnica. La importancia de la comunidad de blogs (y su relación con un sociedad más grande) cobró importancia rápidamente. Las escuelas de periodismo comenzaron a investigar el fenómeno de los blogs y establecer diferencias entre el periodismo y el blogging.
   En 2002, el amigo de Jerome Armstrong y ex-socio Markos Moulitsas Zúniga comenzó DailyKos. Con picos de hasta un millón de visitas diarias, se ha convertido en uno de los blogs con más tráfico de Internet.
   El año 2005, se escogió la fecha del 31 de agosto, para celebrar en toda la red, el llamado "día internacional del Blog". La idea nació de un bloguero (usuario de blog) israelí llamado Nir Ofir, que propuso que en esta fecha, los blogueros que desarrollan bitácoras personales enviaran cinco invitaciones de cinco blogs de diferentes temáticas a cinco diferentes contactos, para que así los internautas dieran a conocer blogs que seguramente otras personas desconocían y les pudiera resultar interesantes.6
   2006–Presente. Hoy en día el blogging es uno de los servicios mas populares en el Internet, llegando hasta el punto que cantantes o actores famosos tienen blogs, así también como empresas Internacionales inclusive. Entre los servidores de blogs mas populares se encuentran Blogger y Wordpress.
   Herramientas para su creación y mantenimiento
   Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas gratuitamente, sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico. Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog.
   Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (como Freewebs, Blogger y LiveJournal), y aquellas soluciones consistentes en software que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de WordPress o de Movable Type). Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la solución planteada por la versión multiusuario de WordPress (WordPress MU) a partir de la cual se pueden crear plataformas como Rebuscando.INFO, Wordpress.com o CiberBlog.es o *Blog total.
   Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una dirección web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en "blogspot.com"), y le proveen de una interfaz, a través de la cual puede añadir y editar contenido. Sin embargo, la funcionalidad de un blog creado con una de estas herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting.
   Un software que gestione el contenido, en tanto, requiere necesariamente de un servidor propio para ser instalado, del modo en que se hace en un sitio web tradicional. Su gran ventaja es que permite control total sobre la funcionalidad que ofrecerá el blog, permitiendo así adaptarlo totalmente a las necesidades del sitio, e incluso combinarlo con otros tipos de contenido.
   Características técnicas
   Existe una serie de elementos comunes a todos los blogs.
   Comentarios
   Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra información.
   Enlaces
   Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente weblogs) como referencias o para ampliar la información agregada. Y, además, la presencia de (entre otros):
   Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera pueda citarla.
   Un archivo de las anotaciones anteriores.
   Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores, denominada habitualmente blogroll.
   Enlaces inversos
   En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacks aparecen automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios, pero no siempre es así.
   Fotografías y vídeos
   Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha llamado fotoblogs o videoblogs respectivamente.
   Sindicación
   Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para sindicarlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente se usa RSS para la sindicación, aunque desde el año 2004 ha comenzado a popularizarse también el Atom
   Características sociales
   También se diferencian en su soporte económico: los sitios de noticias o periódicos digitales suelen estar administrados por profesionales, mientras que los weblogs son principalmente personales y aunque en algunos casos pueden estar incluidos dentro de un periódico digital o ser un blog corporativo, suelen estar escritos por un autor o autores determinados que mantienen habitualmente su propia identidad.
   Un aspecto importante de los weblogs es su interactividad, especialmente en comparación a páginas web tradicionales. Dado que se actualizan frecuentemente y permiten a los visitantes responder a las entradas, los blogs funcionan a menudo como herramientas sociales, para conocer a personas que se dedican a temas similares; con lo cual en muchas ocasiones llegan a ser considerados como una comunidad.
   Enemigos del correcto funcionamiento de un blog
   Al igual que en los foros, los principales enemigos son el spam, los troles, y los leechers. También suelen provocar problemas los fake (usuarios que se hacen pasar por otros usuarios); y algunos usuarios títeres (usuarios que se hacen pasar por varios y diferentes usuarios).
   Aunque no son enemigos, los recién llegados (o newbies) pueden ocasionar problemas en el funcionamiento del blog al cometer errores; ya sea por no poder adaptarse rápidamente a la comunidad, o por no leer las reglas específicas que puede tener el blog en el que acaban de ingresar.
   Otro problema es el de la lectura, producto del lenguaje usado por los chaters.
   www.wikipedia.com

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